Полезные советы мамам

Формирование самооценки у ребенка

Насколько важна правильная, адекватная самооценка? Что лучше – когда она несколько занижена или завышена? С кем нам, взрослым, легче общаться? С заносчивыми снобами или закомплексованными неудачниками?

Ответ очевиден – с нормальными, адекватными людьми, знающими себе истинную цену. Откуда же они берутся? Как и все, из детства.

Психологи считают развитие и становление самооценки у детей важной составляющей формирования будущей личности.

Как повышенная, так и пониженная самооценка очень затрудняет жизнь человека. Нелегко жить неуверенным в себе, робким; трудно жить и высокомерным. Неадекватная самооценка осложняет жизнь не только тех, кому она свойственна, но и окружающих, тех людей, которые в разных ситуациях — производственных, бытовых и других — общаются с ними. Конфликтные ситуации, в которых оказывается человек, его неуживчивость очень часто являются следствием его неправильной самооценки. – отмечает в своей книге «Самооценка школьника» Анна Липкина, доктор психологических наук, профессор.

Как развивается самооценка у ребенка

Понятно, что в раннем детстве никто не в состоянии дать адекватную оценку своим действиям и поведению. Малыш ориентируется на окружающих его взрослых и старших детей.

Но уже в 3-3,5 года ребенок начинает активно проявлять самостоятельность и в действиях, и в решениях. Одни дети активно настаивают на своем, включая все доступные им «техники» — от умилительных рожиц до малоприятных истерик. Другие быстро, без боя сдают свои позиции, предпочитая оставить ответственность на родительских плечах.

На этом этапе очень важно поощрять именно самостоятельность и любознательность ребенка, его автономность, приобретение новых, необходимых умений.

Причины и признаки пониженной самооценки

Самым негативным образом на мировосприятие трех- четырехлеток влияют «тревожные» родители, старающиеся оградить малыша от любых – и реальных и мнимых – опасностей и рисков. Приучая ребенка буквально все свои шаги согласовывать с родителями, взрослые попадают в заколдованный круг, который выстраивают своими руками. Малыш неуверенно чувствует себя в любой компании, кроме семьи, боясь сделать что-то не то и не так. Как правило, такие дети наотрез отказываются идти в детский сад, не могут поесть или погулять без родителей, не решаются даже поиграть со сверстниками, если некому эти игры одобрить.

Такое поведение мам и пап – прямой путь к формированию низкой самооценки у ребенка, неуверенности в себе и своих силах, тревожности, неврозам.

Заниженный уровень самооценки, по мнению специалистов, проявляют лишь около 20% детей шести- семилетнего возраста. Если дошкольник нерешителен, необщителен, недоверчив, мнителен, готов расплакаться по самому незначительному поводу – это настораживающий знак. Помимо тревожности родителей, о которой мы говорили выше, к таким последствиям может привести и излишняя требовательность, предъявление ребенку завышенных ожиданий, постоянное пренебрежение его успехами, отрицательные оценки его действий со стороны значимых для него взрослых.

Кстати, такое суперкритичное, придирчивое отношение к ребенку может стать причиной формирования у него некоей «защиты». Демонстративное пренебрежение к мнению окружающих – одна из таких защитных реакций. Ребенок как будто «закрывается», не слышит, не воспринимает критических замечаний, не хочет признавать свои промахи, не старается проанализировать причины неудач, тем более не стремится ничего исправить.

Другая форма «защиты» выражается в том, что дошкольник боится всего нового, неохотно берется за незнакомые задачи, заведомо предполагая, что его ждет неудача. Лучше не делать, и не получить отрицательный результат, чем попытаться – вот его позиция, настолько велико опасение совершить ошибку.

Как видим, взрослые члены семьи имеют существенное влияние на формирование самооценки ребенка. Желая своему малышу только добра и счастья, некоторые родители невольно наносят вред становлению его самооценки. Как же быть?

Знать самооценку человека очень важно для установления отношений с ним, для нормального общения, в которое люди, как социальные существа, неизбежно включаются. Особенно важно учитывать самооценку ребенка. Как и все в нем, она еще только формируется и поэтому в большей мере, чем у взрослого, поддается воздействию, изменению. – пишет Анна Липкина.

Как сформировать адекватную самооценку у ребенка

— не бойтесь хвалить ребенка чаще и обязательно указывайте за что. Не просто – ты у нас самый лучший! Но – какой классный гараж у тебя получился! Ты сам его придумал? Отличная идея!

— позвольте ему совершать ошибки. Только так ребенок сможет научиться избегать их в дальнейшем. Заупрямился и хочет взять на прогулку санки в разгар лета? Что ж, пусть возьмет. Только предупредите его сразу, что не будете таскать эти санки за ним от одной детской площадки к другой. Твердо скажите, что ему придется самому с ними справляться. Разрешите ребенку исправить ошибку, если он ее понял – вернитесь, улыбнитесь и оставьте санки дома))

— дайте ребенку самому принимать решения в посильных вопросах. Пусть сын или дочка самостоятельно выберет одежду, в которой отправится сегодня в детский сад или в гости. Примите это решение, даже если оно не совпадает с Вашим представлением о прекрасном.

— научите без истерик справляться с неудачами. Каждый ребенок расстраивается, если у него что-то не получилось. Не надо утешать его общими фразами типа для меня ты все равно самый умный, лучше вместе найти способ решения проблемы, проявить свою заинтересованность в деятельности ребенка, предложить помощь.

— важно научить ребенка решать конфликты мирно. Не бросайтесь «спасать» деточку при малейшем намеке на конфликт в песочнице. Можно помочь выйти из ситуации без слез и обид, спокойно и аккуратно подсказывая малышу варианты поведения, задавая наводящие вопросы.

— критика должна касаться только поступков ребенка, но никак не его личности. Мне не нравится, что ты обидела брата, но никак не Ты что, с ума сошла? Только ненормальные себя так ведут!

— объясните ребенку (желательно на конкретном примере) как важно уметь сказать «нет» в случае необходимости, что соглашательство с целью избежать конфликта чаще всего приводит не к уважению, а к пренебрежению.

В реальной жизни частенько встречаются некие «миксы», сочетания самооценок. Так, дошкольник может прекрасно решать задачки, читать и писать, но впадает в стопор при виде спортивных снарядов. Или не имеет никаких проблем с общением в спортивной секции или музыкальной школе, но не может познакомиться со сверстниками в собственном дворе – стесняется, боится подойти и вступить в игру. Вариантов масса.

А вот и оптимистичный вывод — как завышенная, так и заниженная самооценка может быть скорректирована. Это, конечно же, ответственность родителей. Задумайтесь – где Вы могли немного «пережать» с опекой или, напротив, пропустить какое-то значимое для дочки или сына событие, происшествие. Помогите Вашим детям стать уверенными в себе, но не самонадеянными людьми, способными адекватно реагировать на свои победы и неудачи.

Удачи!

P. S. Сотрудничество, вопросы и связь с администрацией сайта www.mamochka.site по электронной почте: mamsoveti@gmail.com

Добавить комментарий

Заполните форму ниже для оставления комментрия

Вам так же будет интересно