ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ПЛОХО УЧИТЬСЯ

Каждого родителя волнует будущее его чада. А оно напрямую зависит от успехов и неудач в детстве и подростковом возрасте. С малых лет нам говорят, что без достойного образования светлого будущего не видать. Каждый должен закончить минимум девять классов, сдать ОГЭ, получить аттестат и поступить в колледж или ВУЗ. Но что делать если учеба не даётся так легко, как хотелось бы?

Взрослые довольно часто сталкиваются с неуспеваемостью их детей. И обычно она обнаруживается совершенно неожиданно. Совсем недавно Ваше чадо было лучшим в детском саду. Он лучше всех читал, первым научился писать и считать, а сейчас, в школе, учителя говорят, что он не справляется с программой. Или же ещё из шестого класса он вышел круглым отличником, а в седьмом пошли первые двойки. Переломный момент может быть в любом возрасте и повлиять на него могут совершенно разные факторы.

ЧТО ТАКОЕ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ

Неуспеваемость – отставание от учебной программы, низкий уровень усвоения предоставляемых материалов. Это не то же самое, что плохие оценки или частые замечания за не сделанную домашнюю работу. Они могут быть результатом невнимательности или лени, отставание – более широкое явление. Оно включает в себя все проблемы, которые могут возникнуть в процессе обучения. И решить из сложнее, чем просто сесть и повнимательнее прочитать задачу. Для того, чтобы определить отставание, специалисты используют различные методы.

Они проводят различные опросы, наблюдают за работой и эмоциями людей в процессе обучения. Этим так же должны заниматься преподаватели во время уроков, и Вы, когда он занимается дома. В такой ситуации надо выявить причины неуспеваемости, от этого будет зависеть дальнейшая работа с учеником. Они бывают самыми разными, их может быть несколько сразу. Они не всегда кроются в самом школьнике, в его желании или умственных способностях. Причина может быть в учителе или в методах преподавания материала. Лучше всего – понаблюдать за учащимся и поговорить с ним, чтобы выяснить, в чем дело.

ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ

Если Вы столкнулись с отставанием в начальных классах, то дело может быть в физиологических особенностях малыша. Это называют задержкой развития. Она является причиной неуспеваемости в 20% случаев. Чаще всего такие малыши рождаются в неблагополучных семьях. Задержка может начать развиваться из-за того, что мать употребляла алкоголь при беременности. Так же причиной могут быть черепно-мозговые или психологические травмы, перенесённые в детстве тяжелые заболевания или инфекции.

Почему это проявляется не сразу? Все малыши очень любопытные и им нравится познавать мир. Они с легкостью и удовольствием усваивают и запоминают новую информацию. Но со временем энтузиазм угасает, а материал для изучения становится все сложнее. Соответственно, они перестают справляться с такой нагрузкой и отстают от ровесников. Если у Вас есть подозрение, что причина неуспеваемости вашего малыша в задержке развития, то необходимо обратиться к специалисту, не стоит решать это вопрос самостоятельно.

Эмоциональная нагрузка. Дети и подростки очень впечатлительны. В каждой семье происходят конфликты. Но если для Вас это просто очередная ссора, и завтра Вы уже не будете о ней помнить, то для маленького человека это может быть серьёзным потрясением. Особенно сильно на него повлияют более серьезные вопросы. Развод родителей, болезнь близкого или любая другая проблема влияют на психическое состояние школьника и мешают сосредоточиться на учёбе.

Помимо родственников у каждого из нас есть ещё несколько кругов общения. И там тоже иногда возникают конфликтные ситуации. Например, у ученика могут быть напряженные отношениями в школе. Конфликты с учителями или ровесниками. Говорят, что школа – второй дом. Там проводят много времени, развиваются, учатся общаться с людьми. Обстановка в учебном заведении очень важна для правильного формирования личности. Но там очень много людей и почти все они – ученики, то есть лица младше восемнадцати лет. А дети бывают очень жестокими, все знают, что такое школьные издевательства и насмешки. Некоторых взрослых они преследуют до сих пор. И, к сожалению, преподаватели далеко не всегда вовремя замечают проблему, а иногда, даже заметив, закрывают на неё глаза.

Сами преподаватели так же могут стать угрозой для психологического здоровья ученика. Они могут быть слишком придирчивыми и оценивать ситуации субъективно.
Все это может сказываться на эмоциональном состоянии, а оно играет важную роль в процессе развития.

Утомление. В современном мире дети зачастую бывают перегружены. Им надо хорошо учиться, ходить на дополнительные секции и занятия, готовиться к экзаменам и поступлению. Организм может не выдержать постоянного перенапряжения. Мозг откажется воспринимать новую информацию и толку от десяти репетиторов и пяти секций не будет вообще. А еще это все может просто надоесть и он начнёт лениться, сдастся. Изначально ему не нравился только дополнительный английский, а теперь он не хочет никуда.

Если Вы видите, что свободного времени действительно нет – уберите что-то. Найдите пространство для отдыха. И пусть он проводит его как хочет. Детство – самый счастливый и беззаботный период в жизни, дайте ему насладиться им.

Сложная программа. Все родители хотят для своих детей лучшего, поэтому стараются отдать их в самую престижную гимназию района. Особенно это популярно в случаях, когда им самим чего-то добиться не удалось. Реализация своих амбиций через потомков – часто встречающаяся проблема. Однако это не всегда хорошо. У всех людей разные способности и интересы.

Ребёнок это не ваш проект, который должен быть успешным в определённых пунктах. Конечно надо помогать ему развиваться, но не забывайте прислушиваться к нему. Он правда очень хочет посвящать все своё внимание физике? А может ему ближе спорт или творчество? Каждый человек индивидуален. Подумайте, нужна ли ему эта гимназия или лицей. Спросите у него, хочет ли он там учиться и будет ли он справляться. Прислушайтесь к нему, возможно, лучше выбрать другую школу и оставить немного времени и сил на развитие в других направлениях.

Здоровье. Современный образ жизни и ее темп несёт за собой определенные последствия. Среди них есть ухудшение здоровья, снижение иммунитета. Возможно, Вашего ребёнка посещают частые головные боли, у него недосыпы, падает зрение или слух. Детям с плохим зрением приходится напрягаться, чтобы прочитать с доски или записать что-то в тетрадь. Они быстрее устают. С пониженным слухом примерно та же ситуация. Головная боль мешает сконцентрироваться на усвоение материала. Обратите внимание на самочувствие учащегося и, если это необходимо, отведите его к врачу.

Отсутствие интереса. Возможно, вокруг слишком много развлечений и ему не до учебы. В современном мире есть так много всего интересного: социальные сети, компьютерные игры, фильмы и сериалы. Это все в какой-то степени отвлекает от учебы. Ему намного интереснее посмотреть видео на YouTube, чем сделать синтаксический разбор предложения. У него не остаётся времени на учебу. Надо мотивировать его, но не кнутом, а пряником. Покажите ему, что «Капитанская дочка» — очень интересное произведение.

ВОЗМОЖНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

Полное отсутствие желания учиться. Чем больше у человека что-то не получается, тем меньше он хочет это делать. Соответственно, если он начинает отставать по одному предмету, возможно, начнутся сложности и с другими, потому что у него опустятся руки. Такое лучше заметить как можно раньше, тогда будет легче выйти из ситуации.

Неуспеваемость в учебе может сказаться на самооценке. У всех остальных в классе все получается, а у него нет. Значит с ним что-то не так. Никто в школе не объясняет, что оценки не главное. Каждый учитель говорит, что его предмет самый важный и все должны его знать. Но дело в том, что не всем дано. Альберт Эйнштейн был полным нулём во всех предметах кроме математики, а Томаса Эдисона в школе считали умственно отсталым. Сейчас об их заслугах знает каждый. Плохие оценки не делают тебя плохим человеком.

Но для учеников учебное заведение – главный определитель успешности и значимости. Любая двойка или замечание учителя может растоптать самооценку, особенно, если это делается при всем классе, а так обычно и бывает. Главная проблема в том, что неуверенность в себе намного больше мешает достижению успеха, чем неумение решать квадратные уравнения.

Самое очевидное последствие – ухудшение оценок и знаний. Ученик может остаться на второй год, провалить экзамен, остаться без аттестата, не поступить. Это не критично. Если он делает реальные успехи в хоккее, то ему не нужен диплом инженера. Важно правильно и объективно оценить ситуацию. Обсудите с ним, уверен ли он в выборе своего жизненного пути, рассмотрите перспективы и придумайте план достижения цели. Если он хочет попасть в сборную по хоккею, ему не обязательно получать одни пятерки. Главное – закончить девятый класс, это написано в законе об образовании.

РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

До того, как Ваше чадо станет совершеннолетним, Вы несёте ответственность за него. В том числе за его образование. Необходимо помогать ему, если это требуется и поддерживать его.

Нельзя ругаться на школьника. Подросткам свойственно делать все назло взрослым, особенно, если их обидели. Постарайтесь обсудить с ним вопрос спокойно. Очень важно уметь его слушать, считаться с его мнением. Возможно, к нему правда плохо относятся в школе и это не просто способ оправдаться. Будьте справедливы, при этом оставаясь на стороне ребенка. Покажите, что Вы за него. Объясните ему, почему Вы хотите, чтобы он хорошо учился. Аргумент «потому что я так сказала» вообще лучше убрать из своего лексикона.

Если ученик старался, кропотливо сидел и готовился к контрольной работе, но у него не получилось – не злитесь на него. Он большой молодец, он старается. Не его вина, что материал слишком сложный. Поддержите его и помогите. Объясните тему, попросите об этом учителя или наймите репетитора. Поощряйте его желание учиться, даже если у него не получается. Талант это только 5% успеха, остальное – упорный труд.

Помогите ему организовать свой день. Скорее всего он ещё не умеет правильно распоряжаться своим временем и ставить перед собой задачи. Сядьте и вместе составьте план. Распределите, что важно, а что может подождать. Но не забывайте ничего, найдите место и для учебы, и для внеклассных занятий, и для отдыха. Если правильно распределить своё время, то можно найти двадцать пятый час в сутках.

Повысьте интерес. Двадцать первый век – век интернета, открытого распространения самой разной информации. Есть множество документальных и научных фильмов, книг, передач, где интересно рассказывают о мире. Можете сводить его в музей, на выставку или в экспериментариум – это намного интереснее, чем сорок пять минут за партой. Никогда не узнаешь, что тебе действительно нравится, пока не попробуешь.

Бывают ситуации, когда лучше ничего не делать. Позвольте ему получать плохие оценки. Подростки часто утверждают, что они самостоятельные и в их жизнь вмешиваться не надо. Дайте им попробовать самим справляться с трудностями. Ребёнок должен почувствовать груз ответственности за себя и своё будущее. Если он достаточно взрослый – то осознаёт свою проблему и справится с ней. Если пока нет – придёт к Вам и попросит помощи.

Главное – осознавать, что оценки не главный показатель будущего успеха. Ученик с низкой успеваемостью имеет такие же шансы на светлое будущее, как и отличник. И наоборот. Он всегда должен чувствовать Вашу искреннюю веру в него. Ведь оценки не определяют нас. Нас определяют опыт, знания и характер.