Полезные советы мамам

Физическое и психологическое развитие малышей

С рождением ребенка мы понимаем, какая ответственность ложится на плечи родителей по формированию нового члена общества. С самой первой секунды появления на свет малыш начинает изучать и познавать этот мир. Как же помочь ему в этом? Мы постараемся ответить в этой статье.

Развитие крупной и мелкой моторики

Взросление и развитие ребенка – важнейший процесс, который напрямую влияет на его будущее, и у него есть множество мельчайших нюансов и деталей. Одним из таких процессов является развитие крупной и мелкой моторики. Чем они отличаются?

Крупная моторика

Крупная моторика – база всех движений нашего тела, здесь задействованы основные мышцы. Как стоять, как сделать шаг, как удержать игрушку. И если для нас, взрослых, эти действия кажутся обыденными и простыми, то для малышей это целая наука, так как крупная моторика – результат процесса не только физического, но и умственного.

Например, как правильно взять ложку. Мы просто, не задумываясь, выполним это действие, но, на самом деле, это целая последовательность действий. Нужно поднять руку, поднести ее к ложке, чуть согнув пальцы подхватить ее и, почувствовав металл на коже, уже сомкнуть пальцы в нужной позиции. Ребенок учится этому постепенно, все усложняя процесс, наслаивая движения друг на друга.

Изначально его развитие идет сверху вниз: вращение глазными яблоками и фокусировка на нужных предметах, затем повороты головой, далее подключается работа рук. Поэтапно малыш учится управлять всем телом и делает это сам, главное, не запрещать ему двигаться.

Так в чем основная важность крупной моторики?

  • Главный навык управления собственным телом
  • Укрепление и развитие мышечного аппарата
  • База для формирования мелкой моторики
  • Возможность участвовать в играх с другими детьми на равных, что способствует самооценке

Как же помочь ребенку?

На раннем этапе, как уже было сказано, не ограничивайте его движения, можете лишь помочь своему ребенку легкими массажами. К тому же Ваш малыш каждый раз напрягает мышцы спины и шеи, когда вы его поднимаете, переворачиваете или просто держите на руках. Далее поощряйте его новые выученные движения: как держать игрушку, как переворачиваться, как ползать. Если ребенок, недавно начав ходить, упал, но при этом не плачет, дайте ему встать самому, не делайте за него то, что сами уже умеете, позвольте теперь научиться малышу. Все это развивает не только его мышечную активность, но и умственную.

Мелкая моторика

Уже освоив навыки крупной моторики, ребенок начинает усложнять свои действия. Здесь начинается поле деятельности мелкой моторики, которая отвечает за выполнение более точных действий, за взаимодействие уже с мелкими предметами. Эта часть жизни Вашего малыша необычайно важна, потому как напрямую связана с развитием отделов мозга, ведь центры, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом. При активации одного из отделов мозга начинают работать и соседние с ним. А значит, развивая мелкую моторику, Вы развиваете речевой аппарат ребенка, его наблюдательность, зрительную память, воображение и многое другое.

Нейропсихолог Мария Белова советует помогать малышу: «Стимулируя активные точки на руках легкими прикосновениями, перебирая пальчики, совершая сгибательные движения, вы воздействуете на работоспособность всего мозга!».

То есть, начинать развитие мелкой моторики можно уже в раннем возрасте.

Как помогать ребенку дальше?

Предложим несколько примеров упражнений в игровой форме:

  • Лепка из пластилина, глины и т.д.
  • Взаимодействие с небольшими предметами (кубики, деревянные пирамидки, конструкторы). Или заверните в фольгу камушки, а ребенок пусть их разворачивает
  • Пальчиковый театр
  • Пазлы и мозаики

Не забудьте, все это только под присмотром взрослых! Не оставляйте малышей наедине с подобными играми.

Детский психолог Лидия Пархитько советует не зацикливаться на одной методике: «Ребенок каждый свой день проживает как новую жизнь, и забытые навыки и знания буквально через неделю приходится восстанавливать заново».

Речь и социальные навыки

Исследования показывают, что окружение малыша играет огромную роль в развитии речи ребенка. Процесс происходит поэтапно: сначала это отдельные звуки, к трем годам словарным запас расширяется до 1000 слов, позднее ребенок уже способен поддерживать разговор.

И на самой первой ступени родители могут допустить ошибку. После впервые произнесенного «агу» речь у них становится нечленораздельной, подражая манере «разговора» малыша.

Детский нейропсихолог Валентина Паевская говорит об этом: «Задача родителя любые звуки, произносимые ребенком неосознанно, сделать осознанными».

Поэтому не стоит расслабляться, с первым произнесенным звуком на родителя ложится огромная ответственность по развитию речи. Если ребенок продолжает говорить отдельные слоги «га», «ма» и т.д., задавайте ему уточняющие вопросы, наводите на мысль «что я хочу сказать?».

При этом психологи не советуют использовать электронные устройства для обучения детей до полутора лет. Далее можно ввести примерно на час в день взаимодействие с гаджетом, но только если это будет программа высокого качества. Не оставляйте развитие своего ребенка на волю случая. Ведь при проблемах с речевым развитием возникают неудобства при общении с окружающими, что мешает строить коммуникацию и, в целом, не дает наслаждаться полноценной жизнью.

Общение для развития детей

Одного физического развития недостаточно, чтобы ребенок мог нормально общаться и взаимодействовать со своими сверстниками. Как же научить этому ребенка?

Семья.

Именно она является ядром жизни маленького человека, ведь с этими людьми малыш контактирует чаще всего. Не ограничивайте общение с ребенком, найдите для него время. В современном мире родители зачастую пытаются отделаться от своего чада, подсовывая ему телефон с играми или пульт от телевизора. Все это совсем не помогает детям развивать свою речь и социальные навыки, что в дальнейшем может вызвать проблемы, когда ребенок окажется в новом коллективе.

Следите за речью.

Во время игр или общения с карапузом помните, что Вы являетесь для него ключевой моделью поведения. Насыщайте свои предложения сложными речевыми оборотами и конструкциями.
Позовите других детей. Позвольте своему ребенку учиться коммуникации в процессе непосредственного общения со своими сверстниками. Предложите им сыграть в какую-нибудь игру, придумайте квест с поиском маленьких кладов дома, это научит малыша командной работе.

Не играйте в поддавки.

Не стоит всегда позволять выигрывать ребенку, боясь вызвать у него негативные эмоции. Наоборот, научите его справляться с этими эмоциями, анализировать свои ошибки, а не винить в проигрыше других. При этом похвалите малыша за старания, объясните, что допускать промахи и терпеть неудачи – нормально, главное, не сдаваться.

Читайте вслух.

Выберите любимые сказки, стихи, рассказы с красивыми иллюстрациями. Это заметно обогатит словарный запас малыша, научит его понимать стилистические приемы.

Чувственное восприятие

Чувственное восприятие – основа познания окружающего мира. Обычно человек делает это при помощи пяти чувств: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание. Все ими он обладает с самого момента рождения, разве что зрение не сразу проявляется.

«И глазной нерв, и мышцы, двигающие глазное яблоко, у новорожденного полностью не сформированы. Дитя ощущает лишь сам свет как таковой, т. е. отличает день от ночи, но понять, что перед ним размахивает руками именно бабушка, – не в состоянии» (Е.О. Комаровский).

Потом же на полную начинают работать все органы чувств, которые становятся для ребенка проводником в изучение окружающего мира, потому что, примерно до года, другой возможности у него нет. Услышав звон погремушки (заработали слуховые рецепторы), ребенок с интересом поворачивается на звук и видит предмет, издающий тот самый шум. Подключается зрение. Затем осязание – карапуз потянется к игрушке. В это же время детям свойственно пробовать новые предметы на вкус – это часть изучения нового мира.

Может ли как-то помочь родитель? Конечно, есть несколько способов:

  • Разговаривайте с малышом. Позвольте ребенку сполна использовать свой слух, чтобы научиться различать голоса и интонации.
  • Предоставьте карапузу возможность изучить как можно больше новых предметов – их цвет, размер, форму.
  • Просите ребенка о помощи. Например, Вы решили приготовить пирог. Позвольте ребенку помочь замесить тесто, так у него появится возможность изучить процесс изменения фактуры и цвета предмета. Ощутить жар разогретой духовки.
  • Включите звуки природы и попросите определить, что именно слышит ребенок, какие звуки может выделить.
  • Завяжите глаза, чтобы малыш по запаху попробовал угадать, какой именно предмет поднесли к его носу.

Регулярные занятия со своим чадом позволят сформироваться личности целостной и здоровой. А Вы же, проводя с карапузом время, будьте не «над» ребенком, а рядом с ним, чтобы он чувствовал поддержку в освоении этого невероятного и сложного мира.

Статью проверил и отредактировал Papa Vlada.

Добавить комментарий

Заполните форму ниже для оставления комментрия

Вам так же будет интересно