Как научить ребенка различать цвета

Давайте я начну не с «как», а «когда». Я своему ребёнку про цвета начала рассказывать тогда, когда он начал активно возиться с игрушками, особо не отвлекаясь на то, чтобы позвать меня. Если мне не изменяет память, это было месяцев в шесть-семь.

Кто-то скажет, что рано, а я скажу, что чем раньше, тем лучше. Ассоциативная память, товарищи родители!

Но вообще каждый сам для себя определяет, когда наступает тот самый момент. Главное помнить, что цветовое осознание реальности очень важно для ребёнка. Хочется пошутить про психиатра, который будет у него про это спрашивать, но шутку опущу.

Да и вообще. Что может быть проще цветов?

Обучение в игровой форме

Ну ни для кого же не секрет, что детей обучают игрой вплоть до школы? Да и там часто вылезают игровые элементы в обучении, но об этом как-нибудь расскажу в других статьях.

И тут фантазия родительская несётся во все стороны, продумывая, как бы завлечь малыша к изучению цветов.

Можно воспользоваться и готовыми тематическими обучалками: книжками, специальными играми. А можно и выдумать что-то своё. Проявить, так сказать, индивидуальный подход к ребёнку.

Игрушка из личного опыта: у ребёнка был конструктор (обычные такие крупные блоки разных цветов), я ставила перед ним несколько мисок и просила разложить в них фигуры по цветам. Разумеется, перед этим мы проговаривали названия цветов, чтобы добиться понимания.

То есть в процессе обучения нам важно говорить ребёнку, как называется цвет того или иного предмета: белая тарелка, чёрный ботинок. И так постоянно. Практически с каждым предметом.

Потом мы постепенно выходим на этап «покажи мне этот цвет сам». Поэтому я так любила однотонные игрушки, а не это пёстрое безумие, которое сейчас можно увидеть на полках магазинов.

К слову сказать, такими повторениями мы очень быстро выучили цвета. И блоки конструктора у нас сортировались буквально за несколько минут.

Можно придумать и что-то другое, лишь бы ребёнку было интересно, а не так что он откинул ваши кубики и пополз заниматься своими делами, ага.

О методиках

Ну, если хочется почитать светлые умы «воспитания», можно и их почитать. Я не читала. И что-то сын у меня не жалуется на то, что воспитан не по методике какого-то заумного человека, а по методике его мамы.

Я не отрицаю того, что все светлые умы в этом разбираются и книжки пишут полезные. И даже не отрицаю того, что в какие-то периоды их нужно действительно читать.

НО.

Всегда нужно помнить, что любой ребёнок – личность индивидуальная. Исключительная. Другого такого не будет. Поэтому воспитывать его по чьей-то методике… Лично для меня это всегда было чем-то «штампированием». Этакое производство одинаковых экземпляров.

Я это к чему? Если фантазия и силы позволяют, подумайте сами, чем можно увлечь своего ребёнка.
Нравится ему конструктор перебирать? Покупайте самый разноцветный, который есть, и учите цвета по нему.

Нравится в книге картинки рассматривать? Учите по книжным картинкам.
Главное – комфорт и увлечённость ребёнка. На собственном опыте знаю, что это залог успеха обучения вообще чему угодно.

Ошибки родителей

1. Упорно учить ребёнка по той «методике из книжки», которая ему уже очевидно не нравится. Давайте не будем прививать малышу отвращение к учёбе аж с первого года жизни. Потом устанете за успеваемость бороться. Да и в целом за тягу к обучению и познанию чего-то нового.
   Не пошла одна методика? Разрабатываем собственную! Даже если в её основе будет какая-то «книжная». Ещё раз напоминаю, что главное в любом обучении – комфорт и увлечённость, а не боль и страдания.
2. Думать, что он сам как-нибудь научится. Не исключаю, конечно, что такое возможно, но как быстро это будет? Скорее всего, цвета такими темпами он не будет знать аж до садика. Поэтому не пускайте даже мелкие аспекты обучения на самотёк. Как правило, такое заканчивается тем, что родителям стыдно. Сама не испытывала, но видела, как краснели другие, когда рядом с их двухлетним ребёнком другой такой же двухлетний ребёнок спокойно считал до ста.
3. Начинать сразу с сотого уровня. Пожалуйста, не нужно давать ребёнку задания по отличению салатового цвета от нефритового. Если он у нас не вырастет художником или дизайнером, ему оно и не надо. Начинать обучение цветам лучше с цветов радуги и белого с чёрным. А потом уже с помощью магии акварели или гуаши показывать, как получаются другие цвета.
4. Злость и расстройство. Дети всё чувствуют. И наше неодобрение, злость, псих на то, что у него не получилось с первого раза, они распознают на раз-два. Как правило, это заканчивается тем, что малыш замыкается и не реагирует на попытки снова его увлечь. А мы ведь не этого добивались, верно?

Вывод

Самое главное – это терпение и понимание того, что нужно вашему ребёнку. Не игнорируйте его попытки вмешаться в процесс, а прислушивайтесь, возможно, так будет комфортнее всем.
Не наседаем и не рычим, если у него что-то не выходит. Это лишь расстроит. И родителей, и ребёнка. А весь процесс воспитания предполагает дружбу, а не вражду.
Пословица про терпение и труд не просто так появилась в нашем языке, если что.