Секреты развития речи

Нормы речевого развития в зависимости от возраста

Всем нам кажется, что речь это естественная норма нашей жизни. Все мы рано или поздно учимся говорить. Родители даже не всегда придают особое значение развитию данного навыка. А он, при этом, имеет огромное значение. Психологами доказано, что в психологическом развитии детей речь играет очень важную роль, а так же важна и сама по себе. Воображение, внимание, память неразрывно связаны с ней. Её нарушение наиболее распространено и здесь обязательно нужно работать со специалистами. В частности здесь необходима помощь логопеда.

Давайте подумает, каковы же нормы здорового развития. Когда и что должны уметь говорить и делать малыши? Когда следует обращаться к специалистам?
Здесь не всё так просто, как может казаться на первый взгляд. Развитие речи включает в себя не только способность произносить слова вслух, но и:

• Звукопроизношение;
• Умение составлять предложения;
• Грамматически правильное построение предложений;
• Словарный запас.

Всё это неразрывно связано с развитием речи и влияет на её качество.

И так, давайте проследим вместе, как должна развиваться речь в разном возрасте, на каждом этапе развития:

• 0-1 месяц — первое, что делает ребёнок, он кричит, так же обращает внимание, когда обращаются к нему, реагирует на интонацию.
• 1-3 месяца — начинают появляться первые звуки, так называемое гуление.
• 3-6 месяцев — малыш начинает лепетать (агу, ма-ма, па-па, ба-ба и т.д.). Пока это просто повторение, большого осмысления здесь нет. В этот период усваиваются фонетические нормы языковой системы. Примерно, с 5 месяцев дети учатся подражать артикуляции взрослых. Развивается двигательный навык при частом повторении отдельных звуков.
• 6-9 месяцев — в этот период малыши начинают активно звукоподражать близким, учатся произносить отдельные слоги. Начинают появляться ассоциации звуков и предметов (тиканье часов — тик-так, собака — гав, кошка — мяу и т.д.). Здесь и необходимо активно начинать заниматься, создать все возможные благоприятные условия для этого.
• 9-12 месяцев — к концу 12 месяца появляются первые осознанные слова, их может быть 2-10. Малыш начинает употреблять звуки: а, у, б, п, м. На этом заканчивается подготовительный этап к запуску речи.
• 1-3 года — этап развития активной речи, появление первых слов. Дети с удовольствием пробуют произносить новые слова или повторять их за взрослыми. Путаница в звуках не должна Вас пугать. Активно используются жесты и мимика. В полтора года словарный запас может составлять до 100 слов, появляются и простые предложения. К концу периода словарный запас может составлять до 1500 слов, предложения становятся сложнее. Появляются союзы (когда, потому что и т.д.) В этом возрасте крохи также могут придумывать собственные слова. Появляются звуки о, н, т, д, т’, д’, к, г, х, в, ф, чуть позже — й, л, э, с’.
• 3-6 лет — словарный запас к 3 годам может доходить до 3000 слов. В речи всё ещё могут присутствовать недостатки произношения и это естественно. К 5 годам малыш может пересказать сказку или придумать рассказ по иллюстрации. Появляются звуки ы, с, з, ц, чуть позже ш, ж, л, р, р’. Считается, что к 7 годам школьники уже могут строить любые предложения и произносить любые звуки.
• от 7 лет — в этот переиод у школьников появляется письменная речь, к подростковому периоду — литературная и сленг.

Все эти нормы условны и все мы развиваемся индивидуально. Если малыш слегка не дотягивает до табличных норм, не стоит паниковать и обзванивать врачей. Отклонением считается значительное отставание от норм развития.

Как правильно разговаривать с малышом

В раннем возрасте дети впитывают всё, как губки. Их речь напрямую зависит от того, каким образом и как часто с ними общаются взрослые. Подражайте лепету Вашего малыша, его звукам, повторяйте за ним всё. Старайтесь говорить разнообразно, следите за темпом собственной речи, за интонацией. Монотонность, паузы, быстрота или наоборот излишняя медлительность негативно сказываются на развитии.

Психологи утверждают, что количество слов, которое слышат малыши в первые три года своей жизни, влияет на их дальнейшее развитие. Бэтти Харт и Тодд Рисли психологи из США доказали, что на достижения в будущем влияют не раса или пол, не наследственные способности, не экономические условия жизни семьи, а количество слов, которые малыш слышит в первые годы своей жизни. И здесь не помогут аудиокниги или телевизор, важен именно живой контакт больших и маленьких.

Малыши сосредоточенно занимаются только тем, что им интересно. Не заставляйте ребёнка читать книгу, если он занят строительством дороги для машинок. Включитесь в его игру, обговорить все моменты, расскажите про устройство машин и о том, как строят настоящие дороги. Пусть кроха познает мир через любимое занятие.

Не скупитесь на многократное повторение, чем чаще Вы повторяете слова или предложения, тем больше мозг запоминает, после года постарайтесь разговаривать с ребёнком, как со взрослым, называйте вещи своими именами, вместо «киса» говорите кошка, вместо «ням-ням» — кушать и т.д. Постоянно вводите новые слова, это поможет увеличению словарного запаса. Следите за тем, чтобы ваша речь была чистой, обращайте внимание на своё произношение. Дети зеркалят всё и, если Вы сами говорите неправильно, то чего же ждать от будущего поколения. Начните развитие с себя.

Не перегружайте, завышение требований, грубость и угрозы сказываются только неблагоприятно. При этом не стоит и занижать требования, умейте находить золотую середину во всём. Следите, чтобы малышу было интересно познавать новое. В ином случае вся эта учёба будет только раздражать и надоедать и большим и маленьким.

Развиваем речь малыша вместе с мамой

Давайте порассуждаем, как мама может помочь в развитии речи? Вы с первых дней жизни рядом с крохой, и только Вы знаете его лучше, чем кто-либо другой. Регулярно занимаясь, Вы будите тренировать мышцы и органы речевого аппарата ребёнка, и самые простые упражнения в скором времени принесут результат легко с помощью игр и развлечений.

Для детей до 3-х месяцев очень важна невербальная речь, это мимика, жесты, прикосновения и интонация. В дальнейшем это поможет развитию вербальной.

• Постоянно разговаривайте с малышом, когда он просыпается, купается, кушает и т.д., разговаривайте в течении всего дня;
• Повторяйте вместе короткие потешки и стишки, в дальнейшем не останавливайтесь только на детской поэзии, Вы легко можете читать и свои любимые стихотворения;
• Слушайте детские песенки, рассказывайте сказки;
• Читайте книги с яркими иллюстрациями, рассказывайте, что изображено на картинке;
• Называйте всё что находится вокруг, учите ребёнка именам членов семьи и друзей;
• Чаще гуляйте в новых местах, открывайте новые неизвестные маршруты, магазины и площадки
• Повторяйте звуки, которые слышите вокруг, обращайте внимание на то, откуда данносятся эти звуки, кто их издаёт
• Хвалите за новые произнесённые слова
• Проговаривайте вместе с крохой ситуации, в которых он оказался
• Устанавливать зрительный контакт во время разговора, так же лучше находиться на одном уровне, возьмите малыша на руки или наоборот присядьте к нему на пол
• Исправляйте ошибки в речи, но делайте это мягко и тактично
• Не подражайте детскому лепету, говорите чётко и выразительно
• Поправляйте ребёнка, когда он обозначает предметы звукопроизношением, например, он говорит «Ту-ту!» — мама отреагировала: «Да, поехал поезд» или «да, поезд гудит»
• Усложняйте произносимые предложения: » Хочу каши» — » Ваня хочет ещё каши»
• Описывайте то, что происходит вокруг. Не просто «идёт кошка», а «посмотри, вон там по дороге идёт серая кошка с пушистым хвостом»
• Обязательно выслушивайте ответы, не торопите его, пусть он поймёт важность своих слов и Вашу заинтересованность
• Помогайте малышу выполнять определённые инструкции путём простых просьб: сходи в свою комнату и принеси книгу
• Попросите обратиться с просьбой к другим членам семьи, например: » Попроси брата налить тебе сок» или «Спроси у бабушки, где твоя футболка»
• Позволяйте помогать Вам с домашними делами, давайте маленькие поручения — вытереть пыль, полить вместе цветы, убрать игрушки, обязательно благодарите за помощь
• Задавайте больше вопросов, расспрашивайте, тем самым Вы подталкиваете его к размышлениям

Все развиваются по-разному, кто-то быстрее, кто-то медленнее. Не гонитесь за детьми своих друзей и близких, не сравнивайте в развитии даже своих детей. Необходимо найти индивидуальный подход, найти его темп и развиваться в подходящем для крохи ритме. Не перегружайте малыша, не ругайте его за неудачи. Кому понравится такая учёба, если мама всегда недовольна и ворчит?

Улыбайтесь в разговоре, хвалите и обнимайте ребёнка за его успехи. Специалисты, педагоги и кружки — это, конечно, хорошо, но гораздо важнее родителям самим найти контакт со своими детьми. Поддержка и внимание — это самое важное, что Вы можете ему сейчас дать для полноценного развития.

Статью проверил и отредактировал Papa Vlada.