Учимся весело и интересно считать

Ну, без цифр в нашей жизни вообще никуда. И чем раньше ребёнок получит о них представление, тем легче ему будет ориентироваться даже в банальных понятиях «много» и «мало». А ещё он научится ловить родителей на фразе «ну, давай ещё одну ложечку и всё». И вот тогда действительно будет только одна ложечка. Зато правильно посчитанная.

Когда начинать?

Как я много раз говорила в своих статьях, каждый сам для своего ребёнка определяет то самое время, когда нужно погрузиться в изучение нового аспекта жизни.

Но от себя могу посоветовать притрагиваться к цифрам тогда, когда ребёнок говорит осознанно какие-то слова: он тогда не просто будет пальчиками считать количество, но и научится сразу же проговаривать цифры вслух, что тоже способствует развитию навыка счёта.

В случае с моим сыном, например, он сам озадачился тем, что чего-то «одно», а чего-то «два-три-много». Ну и цифры на циферблате часов ему не давали покоя. Так и начали цифры учить.

И запомните: ни одна методичка не поможет поймать момент, когда настало время. Только родитель, внимательно следящий за развитием ребёнка, сможет определить, когда пришло время новых приключений.

О методиках

Ну, как я люблю говорить, ни одна книжка не даст понимания того, как делать лучше.
Конечно, я не отрицаю их практическую ценность, но только в тех ситуациях, когда у родителя либо беда с фантазией, либо фантазировать нет сил.

Идеальную методику по научению вообще чему бы то ни было можно разработать самостоятельно. Конечно, можно вычитать что-то из умной книги от умного человека, но бывают же ситуации, когда не пошло? Бывают. Поэтому всегда оставляем шанс на то, что ребёнку станет скучно/непонятно/сложно и нам придётся оперативно выкручиваться из ситуации.

Выучить цифры можно достаточно просто. Это элементарное проговаривание вслух с демонстрацией нужного количества. Сначала до пяти, а потом понемногу расширяем диапазон. По собственному опыту могу сказать, что дети очень быстро запоминают последовательности. ИМ быстро проводят аналогии, когда счёт идёт за «двадцать».

Но вот что делать со сложением и вычитанием?

Не паниковать, если честно. И не превращать достаточно простую задачу в нечто, похожее на покорение Эльбруса.

Ребёнка хоть на яблоках учи, принцип от этого не меняется.
За основу можно брать любой предмет, который можно посчитать (у нас были счётные палочки, которые продаются в любом магазине).

Но! Важная вещь: нужно объяснить, что значат «плюс», «минус» и «равно». Тут на помощь, кстати, могут прийти магниты в форме этих самых знаков.

А принцип работы сложения и вычитания можно объяснить, например, на специальной шкале (они продаются в канцелярских магазинах): на ней в обе стороны от нуля написаны цифры, а над цифрами стрелками указано прибавление или убавление единицы. Такие шкалы висят у школьников в начальных классах. Да и в садиках многих тоже висят, это существенно облегчает процесс обучения счёту.

Начинаем, конечно же, с простого: прибавления и убавления единицы. Если занятия проходят по такой шкале (кстати, можно и самим её нарисовать вместе с ребёнком), то лучше подкреплять это теми же палочками, чтобы добавить наглядности. То есть к одной прибавляем ещё одну, потом к двум ещё одну и т.д. И точно то же самое в обратную сторону.

Чем удобны счётные палочки? Из них те же «плюсы», «минусы» и «равно» очень легко составить, поэтому ребёнок будет учиться и правильно составлять примеры.

Помните, я там в начале говорила, что лучше начинать изучение цифр тогда, когда ребёнок умеет осознанно говорить и проводит аналогии? Всё потому, что примеры ещё и читать правильно нужно. И строить логические цепочки, почему при палочке минуса число в итоге примера получается меньше исходного, а не больше.

Как не забросить?

Не предавайтесь лени! Любое обучение – процесс длительный, непростой, но крайне увлекательный.
Я вот думала только о том, насколько мой ребёнок будет счастливым, когда сам начнёт считать. Сейчас ему пять лет, и он всё ещё в восторге, когда у него уже без палочек получается что-то складывать или вычитать.

Самые восхитительные ощущения, которые когда-либо были в моей жизни.
Вообще таким урокам нужно уделять каждый день какое-то время: от 20 минут до часа и даже больше. Чем дольше занимаемся, тем больше время занятия. Если всё сделать грамотно, малыш сам втянется и не захочется отрываться от того, что он делает. Это к вопросу о том, почему я в первую очередь рекомендую использовать свою фантазию, а потом уже обращаться к интернету и книгам.

Топ ошибок родителей

Не первый раз уже говорю на тему того, где можно пролететь мимо, но давайте повторим.
Если ребёнку не нравится форма, выбранная для обучения, меняем, а не заставляем его учиться так, как ему не хочется учиться. Не нужно прививать малышу отвращение к любому виду обучения. Как правило, это заканчивается тем, что его потом очень тяжело вовлечь в любой познавательный процесс.

Не наседаем! У всех разная скорость восприятия. Поэтому не нужно думать, что, если у соседского Вани развитие идёт быстрее, мой ребёнок какой-то не такой. Всё с ним в порядке. Просто ему нужно больше времени, чтобы разобраться с вопросом.

Вообще никогда не сравниваем детей с другими детьми! Пункт напрямую вытекает из предыдущего. Ребёнок не может быть «лучше» или «хуже». Вся эта градация исходит от нашего личного восприятия. То есть ребёнок сам себя будет оценивать и тянуться к тому, где ему хочется быть лучше.

Не злимся, если что-то не получилось с первого раза. Мало у кого что-то получается с первого раза, я серьёзно это говорю. А вот дети настроение родителей улавливают моментально. Мы же не хотим, чтобы наш ребёнок боялся нас всю оставшуюся жизнь за то, что он не смог в свои четыре года посчитать пример? Не хотим. Так что практикуем дзен и умиротворение.

Рассчитываем нагрузку, а не валим всё разом. Сначала узнаём цифры и числа, а потом уже проводим с ними манипуляции «прибавить-убавить». А то знаю я такие случаи, когда родители перебарщивают. Совсем другой вопрос, если ребёнок потянулся сам. Вот если сам, то изучаем с ним то, что его душе угодно. Результат будет потрясающим.

Наставление напоследок

Главное, быть спокойным и терпеливым родителем. И не бросать на половине пути, потому что устали повторять одно и то же. Повторение – мать учения, ага.

Все мы понимаем, что для нас – это пройденный этап, но для нашего ребёнка всё только начинается, а потому к процессу обучения нужно подходить максимально терпеливо.
Поверьте, сами со временем втянетесь так, что не оттащить будет.

Статью проверил и отредактировал эксперт Papa Vlada.