Физические наказания в качестве меры воспитания

Уж сколько веков человечество не может решить – так можно ли применять физические наказания в качестве меры воспитательного воздействия на детей.

Использование физических наказаний в воспитательном процессе

Отношение к физическим наказаниям менялось в соответствии с принятой в обществе концепцией воспитания – беспрекословное послушание или развитие свободной личности.

В те эпохи, когда ценилось абсолютное подчинение младших старшим с рукоприкладством все было ясно. Считалось, что любящие и заботливые родители, а также ответственные учителя кулаками, розгами и прочими подручными средствами вбивают в молодое поколение свои знания и опыт. А заодно поддерживают и привычку к подчинению.

Детишки же, утирая рукавом слезы и сопли, должны были радоваться такой неусыпной заботе и доходчивым урокам.

В нынешнее толерантное время, когда практически любое поведение ребенка считается проявлением его индивидуальности, физические наказания уступают место работе с детскими (да и со взрослыми) психологами. Однако, дети, эти маленькие прекрасные принцессы и принцы, время от времени легко превращаются в беспощадных монстриков, способных довести до белого каления самого уравновешенного человека. И тогда…

Причины физического воздействия на ребенка

Вот тогда папина или мамина рука непроизвольно замахивается, чтобы еще раз подтвердить давно известную истину – «не доходит через голову – дойдет через…(ну Вы понимаете)».

Причины, по которым взрослый человек поднимает руку на ребенка, довольно хорошо и подробно описаны в литературе. Это:

• уверенность папы или мамы в том, что физическое наказание – наиболее действенный способ быстро объяснить ребенку, что он неправ. Скорее всего также поступали и их родители.
• неспособность или нежелание взрослого тратить свое драгоценное время на длительные беседы с дочками-сыночками.
• неподготовленность в вопросах воспитания, неумение справится с разбушевавшимся маленьким монстром другими методами.
• вымещение на ребенке своих собственных, взрослых комплексов, обид, общей неудовлетворенности жизнью в целом и текущим моментом в частности.

О клинических случаях расстройства психики говорить не будем – это уже дело медиков и служб опеки.

А если все эти причины Вам не подходят? Если Вы – любящий, ответственный, подготовленный родитель с адекватной психикой, старающийся договориться с ребенком, учесть его интересы и потребности? Но договориться все же не получилось…

Можно ли применять физические наказания

Представьте себе вполне тривиальную ситуацию – малыш лет трех, гуляя с мамой, вдруг решает продолжить прогулку на проезжей части и радостно устремляется к ней. Мамино строгое «нельзя» игнорируется, дорога приближается. В шаге от проезжающих машин перепуганная до полусмерти мама уже достаточно резко хватает дитятко за то, что первое подвернулось – за руку, капюшон, штанишки – и тут уже следует шлепок. Чем не физическое воздействие в воспитательных целях?

Нет, это не воспитание – считает известный детский психолог Людмила Петрановская: «Есть ситуации, в которых не остаётся ничего другого, лучше крикнуть и шлёпнуть, чтобы ребёнок немедленно послушался, чем дать ему возможность, дальше беззаботно бежать в сторону проезжей части или высовываться из окна. Только не надо питать иллюзии, что в этот момент вы его воспитываете: вы просто прекращаете прямо сейчас неприемлемое поведение грубым, но действенным способом. Ничего общего с воспитанием это не имеет».

Категорически нельзя физически наказывать ребенка за все подряд проступки – ведь большинство из них связаны с познанием окружающего мира.

«Во многих случаях тех шлепков и подзатыльников, которые получают маленькие дети, можно и нужно избегать. Они часто попадают в беду вследствие своего естественного желания потрогать, попробовать на зуб и на вкус, понюхать и сломать все, до чего им удается дотянуться. Но это поведение не является агрессивным. Это ценный способ приобретения знаний.» — Джеймс Добсон, американский психолог и терапевт.

Конечно, единичные родительские шлепки – это крайняя мера воздействия в критических ситуациях, требующих немедленной и резкой реакции взрослого.

Систематические же физические наказания ребенка абсолютно недопустимы, они не только не воспитывают малыша, но калечат его психику, разрушают его естественную любовь к родителям.

«С каждым ударом и окриком происходит девальвация привязанности. Одна из нитей в канате рвётся. От образа родителя, как источника защиты и заботы, отваливается небольшой кусочек. У привязанности большой запас прочности, за один раз ничего не случится. И за пять. И за десять. А за сколько случится — никто не знает. Никто не может посчитать, сколько раз именно вашему ребенку хватит таких вот случаев, когда ради сиюминутного послушания вы вышли из роли того, кто защищает и заботится. И стали бить, орать, угрожать, оставлять.» — Людмила Петрановская.

Альтернативные методы воспитания

Что же делать?

Родитель – это не только почетное звание, но, и (скорее всего в первую очередь) – великая ответственность и великий труд. Придется здорово потрудиться, чтобы вырастить из своего милого пупсика воспитанного и адекватного человека. Существует несколько достаточно простых правил:

• наказания должны носить исключительно дисциплинарный характер и быть соразмерны проступку. Если ребенок попался на мелких шалостях, то вполне достаточно будет простого предупреждения. Но в случае преднамеренного игнорирования разумных требований взрослых, вызывающего поведения, грубости требуется более серьезная реакция. Дети, впрочем, как и взрослые, совсем не обязаны соответствовать Вашим идеалам, но недопустимое поведение нельзя оставлять без внимания.
• будьте образцом поведения для Вашего ребенка. Слишком тривиально? Да, потому что это не просто верно, а архиверно! Только вежливый, аккуратный, трудолюбивый взрослый может требовать от ребенка подобного же поведения. Придется постараться.
• возьмите себя в руки, разговаривайте с провинившимся шалуном спокойно, не повышая голоса. Трудно? Конечно трудно. А кто сказал, что будет легко? Но если родители частенько кричат на ребенка, донося до него свои взгляды на жизнь, то он попросту привыкает к этому и перестает реагировать на окрики и ругань.
• наказанием за проступок может служить, например, лишение мультиков или видеоигр на пару дней. Подростку можно запретить поход на вечеринку. Лишать надо именно удовольствий, а не насущных потребностей. Запрет на еду, прогулки, сон – это уже жестокое обращение с ребенком.
• очень действенный метод – исправительные работы по месту преступления. Пусть маленький вандал сам попробует оттереть слайм от дивана или соберет с ковра пластилин. Только не перестарайтесь с трудотерапией, помогите ему, если необходимо.

Несдержанность в общении с ребенком, крики, а тем более рукоприкладство – проявление не силы, а несостоятельности взрослого. «По- другому он не понимает» — это отговорка слабаков.

Двух одинаковых детей не бывает, нельзя применять одинаковые методы воздействия на непослушного малыша, старшего дошкольника и подростка, но всегда можно и нужно найти альтернативу шлепкам и подзатыльникам. Было бы желание.